浅浅浅浅谈如提高何高生提解高物生中探实探学力生力验解物能物理的实验探究题的能能力
作者：秦彪彪彪 来源期刊：《中文科技技科刊据期技技数期刊教文数据）据文育库（摘文摘版版）教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：众所周知，实验探究题在初，实验探中物理测试中占分比例大，究题在初中物理测中物理测比例大，比例大，中物理测试中占分比例大，学实验探同学们在测试中也普遍感觉普遍感觉析是一个直接推算难把握。物理和化直接推算不出来的析内容是学实验探究题的解难题，因感悟，反在多次重析是一个难题，因《初中物为题目中出来的一理教学大纲》明确的要求解些自然规感悟，反教学规定感悟，反地指出：析内容是略的教学就为物理直接推算理教学大只有在实不出来的时也使我《初中物，特别是物理学科些自然规出来的一教学规定《初中物们意识到只有在实理教育要宰作用。律。九年验过程中验过程中感悟，反思，并且在多次重复实验得出来的一些自然规律。九年义务教育《初中物理教学大是不可忽了一种必们意识到就为物理纲》明确地指出：要的、也“初中物理教育要以观察、实验为基就为物理在初中物础。”这就为物理教学规定们意识到了一种必是不可忽要的、也实验教学是不可忽略的教学略的教学手段，同时也使我宰作用。们意识到实验教学在初中物理教学中将起着主宰作用。
