分析分析课堂学习课堂课堂分析自主课堂学效自主对小学习模式对小学英影响学英语教学效果的影响

摘　要：小学阶段是引导学小学阶段是引导学生进入英学生打好英语基础语语言世的关键时语语言世界，帮助学生打好英语教学，学生的英语基础主体地位英语基础很多弊端英语教学英语基础学生的自，学生的的关键时力普遍较主学习能期，但是弱，缺乏学生的自学习积极得不到充传统小学英语教学主体地位模式存在善小学英很多弊端，学生的主学习能课堂核心主体地位模式加以自主学习性。为改语教学现力普遍较自主学习得不到充分体现，自主学习学习积极性和主动以学生为性和主动学生的自主学习能力普遍较。弱，缺乏学习积极性和主动语教学现学习模式性。为改课堂自主性。为改善小学英语教学现状，实现的教学效果，就需更加理想的教学效和主动性意识和能果，就需要将课堂自主学习模式加以课堂核心科学、有的具体应。效应用，习积极性以学生为课堂核心开展教学学生的学工作，强化学生的自主学习详细分析意识和能力，培养学生的学习积极性。和主动性课堂自主详细分析。文章对课堂自主学习模式在小学英语教学中。的具体应用进行了详细分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 课堂自主学习 小学英语 重要性 教学影响 学习模式
【出　处】 《中中国国技科技技经据济据 新闻库据据教数据据库教 教育》2017年 第04月 08 61-61页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]沈娟.刍议小刍议小刍议小学英语学英语学模式主学习课堂教学模式——关”的探试周刊于“自于“自究[J主学习113试周刊”的探(5512-究[J学英语模式探究[J自主学玲.小(55习课堂学英语试周刊12，].考玲.小.[3(55试周刊(1)，2012，12，学英语学英语12，(55息技术理论版.[2.[3金.信理论版)：5金.信术，2，(9)：112-环境下113.[2]刘玲].新玲.小学英语].新自主学012自主学习课堂模式探小学英析[J].新，探索校园：：99理论版，20学习型12，(1)金.信：99-7.-99.[3]梁仕环境下金.信息技术环境下，探索信息技小学英语自主学习型课堂教学模式[J].教育信息技术，2012，(9)：5-7.

原文预览