高职美术教育在提升学生审美观上的应用研究
《教育》2017年 第04月 08卷 | 任丹 南充职业技术学院，四川 南充 637000
摘 要：高职美术教育不是仅仅教学生如何欣赏名画和分析画中的历史背景，而是引导学生学会发现美，认识美，分析美。“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。而大学的美术讲师正应该积极引导学生建立审美观念和审美趣味，以及在课堂之外的生活敢于尝试和灵活有效的应用。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法【艺术】 > 绘画 > 绘画理论
【关键词】 高职美术 教育 学生审美观
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08卷 99-99页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]黄易.提升高职院校学前教育专业学生美术审美能力的策略[J].艺海，2016，10：131-132.[2]余根景.高职美术教育学生实践能力的培养[D].福建师范大学，2009.[3]张琳琪.职业学院美术教育的探索及实践[J].山西师大学报(社会科学版)，2015，S2：232-233.
