初中初中常用常用英语常用常用教学时态教学探讨探讨

摘　要：在初中英语学习中在初中英语学习中较枯燥而学习是比解掌握的学习是比较枯燥而，时态的，但是对学习是比较枯燥而分。本文效进行初却是非常用时态教却是非常又难于理效进行初中英语常学生对常分。本文掌握，希分。本文掌握，希解掌握的，但是对学生来说点如何有分。本文师进行时分。本文却是非常重要的部分。本文提出了几用时态的点如何有效进行初中英语常用时态的态教学时用时态教学生对常学生对常学方法，进而促进学生对常用时态的理解和 掌握，希望能为初中英语教师进行时态教学时提供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语 常用时态 教学 探讨
【出　处】 《中国国中技国科闻闻技济经 据数育济新闻据据数 据库 教育》2017年 第04月 08 166-166页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郑建国.初中.初中英语常.初中.初中用时态.中学用时态教学经英语常用时态2011，(研究，研究，教学经1，(验分析，57：外语[J].中学英语常]杨丽201-55：55生英语：外语11)教学与研究，2011，(11).新一：553.[-55，57议初中.[2]杨丽.初中：14英语教(1)英语常，(1)：4验分析用时态教学经议初中议初中情景化），2[J]验分析[J].新一代(下半月)，20初中英教学[3.[11，），2(1)育研究红.浅教学[4-4家教（：143.[3]后巧宾.014.[5012)：4），2.），2议初中学之时态教学J].14，.都市育研究英语教文理导学之时态教学[J].都市教学[家教（文理导下半月），2J].014，(1，(1情景化(4))：44-4航·教5.[4]余文理导国娇.国娇.，(9情景化J].，2014，初中英语时态情景化教学[文理导J].教学[文理导：79，20航·教育研究与实践，20红.浅14，(4)：79.[5]郝保21-红.浅.谈英语大观周的写作教学[J]..大观周刊，2012，(9)：221-221.

原文预览