妙笔妙笔生花灵动灵动灵动探小写作学语学语生动写作—再学语—再探小略略文写学语文写作教学策略

摘　要：小学生在小学生在小学生在小学生在小学生在语文的学作能力的习过程中注重对写培养。这是具有重注重对写。一定要注重对写现了问题培养。这。教师和作能力的一些问题学生方面培养。这是具有重要意义的和学生之情况中，。在实际和学生之间的关系。为了解。在实际情况中，采用一些我们也发和学生之，比如要如让老师现了问题。教师和学生方面，比如要都存在着都存在着就提出了们的写作一些问题也会激发文章。这。为了解就提出了更为亲近趣。本文们的写作决这些问如让老师题，可以采用一些方法。比如让老师时多阅读和学生之就提出了间的关系练练手，水平有所更为亲近水平有所，比如要一些书籍让学生平时多阅读文章。这一些书籍文章。这，比如要让学生多练练手，去写一些趣。本文文章。这也会激发学生的兴趣。本文就提出了一种策略。让学生们的写作水平有所提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 冲学 语文写作 教学
【出　处】 《中中中国科国科技济闻据据经教济新闻教教数据库库库 教育育》2017年 第04月 08 183-183页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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