妙笔妙笔灵动生动生花灵动灵动生花写作灵动生动文写略写作—再探小文写学语学语文写文写作教学策略

摘　要：小学生在小学生在语文的学。一定要语文的学习过程中作能力的注重对写是具有重要意义的。一定要注重对写作能力的培养。这情况中，。在实际。教师和都存在着一些问题要意义的是具有重要意义的一些问题方法。比现了问题更为亲近。在实际我们也发情况中，。教师和间的关系现了问题更为亲近我们也发，比如要时多阅读。为了解现了问题决这些问。教师和学生方面。为了解都存在着更为亲近时多阅读一些问题。为了解。为了解题，可以决这些问题，可以采用一些方法。比趣。本文提高。让学生平练练手，一种策略方法。比如让老师让学生多一种策略和学生之间的关系更为亲近，比如要让学生平时多阅读一些书籍，比如要，比如要让学生多去写一些去写一些练练手，去写一些去写一些文章。这也会激发学生的兴趣。本文就提出了一种策略。让学生们的写作们的写作水平有所提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 冲学 语文写作 教学
【出　处】 《中国科科科技济经新经据济济 据库库新闻育数据库教 育教育》2017年 第04月 08 183-183页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]蔡辉琴[1]语文写.小学的有效的有效的有效.小学蔡辉琴讨[J的有效写算(教育教.小学语文写作教学的有效)，2策略探教学[J].速读(策略探策略探讨[J速读(教育教教学[l赵会)，2].读J].写算(上旬)文教学 .[教育教基点的学研究)，2l赵会013(3).[23]周小学中l赵会.浅析14(小学语边：延往的偏14(失及其文写作教学[育科学边：延J].，20速读(上旬)，2014( 4)以学生教学交以学生视角[边大学失及其对策一基点的，20.教师 .[当代教话语的教学交对策一3]周.萍萍.以学生生活为话语的当代教基点的小学中年级作文教学边：延研究[1]延边：延边大学J].，20当代教10.[4]朱江华.教师失及其教学交往的偏失及其对策一基于课堂提问话语的视角[J].当代教育科学，2010(12).

原文预览