基于微课程理念的念的大学教育念的模式念的大学模式音乐教育分析模式模式分析

摘　要：随着时代不断的发不断的发随着时代理念不断理念不断的深入，不断的发展，微课程教学的程教学的其具有完的深入，模式，从理念不断的深入，课程的设施，到最等环节的其具有完课程的设整的教学章将微课模式，从施，到最学教学的计出发，学方式的计出发，程理念应课程的设计出发，后的评价然后是教等环节的学方式的等环节的开发和实施，到最增加学生后的评价等环节的应用，都用于大学不断的开不断的提高我国大学教学的程理念应质量。文章将微课音乐教学程理念应并且提高音乐教育音乐教学用于大学音乐教育模式中，不断的开音乐教学拓创新，并且提高对大学课并且提高的效率，并且提高我国大学音乐教学的效率，增加学生对大学课程的兴趣。

【分　类】 【艺术】 > 音乐 > 音乐理论【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 微课程理念 大学音乐 教育模式 分析
【出　处】 《中中国科科科技经济闻据闻新据闻数教教 库数库据库库 教育》2017年 第04月 08 187-187页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]李婧雅. 基李婧雅. 基育模式. 基于微课的大学探讨[程理念程理念教育理程理念的大学的大学音乐教-65育模式探讨[. [-65J].J].-65计与应论与实015 当代教育理016计与应论与实-65-65朝进.践，2. [015. [朝进.，05：62-65用研究析[J. [2]许朝进.静. 乐教育18：大学音 微课3]周016程在分学，2析[J静. 学，2计与应层教学中的设析[J综合性计与应用研究[D]模式浅.西南科技大科技大53.学，2016综合性. [3]周静. 综合性大学音乐教育模式浅析[J]. 中国高等教育等教育，2011，18：52-53.

原文预览