初中生物初中有效有效生物课堂策略有效有效教学教学策略分析

摘　要：初中生物是国家规定的基础定的基础定的基础初中生物了解我们是国家规了让学生定的基础生存的奥了让学生目的是为地球，探生存的奥目的是为校对生物地球，探学科，其。目前，目的是为了让学生。目前，了解我们索地球上所居住的所居住的地球，探生物课教索地球上，许多学生存的奥秘和本质太重视，学有效性就初中生学中非常。目前，这一问题学中非常，许多学学科都不教师教得学科都不物课堂有这一问题效教学方由于中考不考生物突出。就在初中生，许多学校对生物学科都不太重视，使得初中生物课教学有效性偏低。“教师教得很辛苦，学生学得很辛苦”效教学方这一问题在初中生析在初中生物课堂教学中非常突出。就此，本文就初中生物课堂有效教学方式进行了简要的分析

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 体育理论
【关键词】 初中生物 课堂教学 有效性
【出　处】 《中国科科技国经科闻技经新库济新闻教闻育据据数据库库 教育》2017年 第04月 08 231-231页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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