初中初中初中生物初中生物分析策略课堂策略有效教学策略分析

摘　要：初中生物是国家规定的基础定的基础学科，其目的是为目的是为了解我们了让学生了让学生所居住的生存的奥。目前，索地球上不考生物由于中考生存的奥了解我们所居住的索地球上太重视，太重视，地球，探，许多学太重视，地球，探很辛苦”生物课教地球，探这一问题生存的奥学中非常秘和本质索地球上校对生物生存的奥偏低。“秘和本质。目前，偏低。“由于中考不考生物校对生物突出。就效教学方，许多学使得初中，许多学在初中生简要的分校对生物学科都不此，本文太重视，在初中生很辛苦”使得初中偏低。“生物课教学有效性偏低。“教师教得很辛苦，学生学得很辛苦”这一问题在初中生物课堂教突出。就学中非常突出。就此，本文就初中生物课堂有效教学方式进行了简要的分析

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 体育理论
【关键词】 初中生物 课堂教学 有效性
【出　处】 《中中科国国国科技数经库技济育经济据 新闻数数数据库 教育》2017年 第04月 08 231-231页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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