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浅析生活情景在小学数学教学中的应用

《教育》2017年 第04月 08卷 | 刘丁杰 湖南省邵阳市绥宁县枫木团学校,湖南 邵阳 422000

摘 要:在现实的实际生活中,对于小学数学的课堂授课有着不同的方法,我们应该将其与现实生活紧密结合起来,这样对于教学工作有着重要的作用。此种方法的引入,可以使学生们更好的去理解数学的奥秘,让学生对枯燥的数学学习产生浓厚的兴趣。进而,在对于小学的数学授课过程中,要采取一些主动地方法,不要使学生们被动,主动地教学方法,将生活中的各种情境引入,让学生在具体事例中学习数学知识。老师应该与学生们的生活很好的联系起来,使教学情境活动更加方便有效,必须遵循一个理念就是,源于现实,实现教学知识回归生活,进而改变学生们对数学知识的更好理解与运用,达到最终的教学目的,提升学生的综合数学能力,培养他们浓厚的兴趣,使他们对数学更加喜欢。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 生活情境 小学数学 应用 兴趣
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08卷 331-331页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]廖延芳.用 “生活教育”理论指导数学实践[J].小学教学研究,2007,( 03) .[2]李莉浅谈数学与生活的最佳连接点[J].小学教学研究,2007,( 03) .

来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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