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高宽课程教育与华德福教育思想之比较

《教育》2017年 第04月 08卷 | 张雪凡 湖北文理学院,湖北 襄阳 441053

摘 要:高宽课程教育与华德福教育思想都是外来教育的优秀代表,同样引起了各国教育界的学习与探索。本文将从背景、师生关系、教育目的、课程、教学、德育等方面入手,分析二者的区别与联系,从而得出二者值得学习和借鉴之处。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 体育理论
【关键词】 高宽课程教育思想 华德福教育思想 比较
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08卷 366-366页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]底会娟. 美国高宽课程一日生活中的教师角色[J]. 现代教育科学,2015,(02):157-159. [2]时松,吴琼. 美国高宽课程:儿童主动学习的建构[J]. 天津师范大学学报(基础教育版),2013,(03):65-68.  [3]朱伟光. 触摸教育的真谛[N]. 光明日报,2012-06-01(006).. [4]方帆. 浅析德国华德福教育理念及其在国内的实践[J]. 现代交际,2014,(12):210-212.

来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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