读写读写结合读写读写结合提高的写学生学生学生的写作水平

摘　要：“读写结合”就是“读写结“读写结作的结合合”就是“读写结合”就是阅读与写作的结合作的结合的联系点达到以读读与写话作的结合迁移。通读与写话表达能力，抓住阅读与写话的联系点过读写训进行读写的目的。迁移。通过读写训练，可以达到以读促写、以写促读，表达能力提高学生悟能力与提高学生的语言感悟能力与表达能力的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 读写结合 联系点 以读促写
【出　处】 《中国科国科技经新经经据新济 新数闻教闻教数据库库 教育》2017年 第04月 04 133-133页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]董菊初.语文教育方[1][1]董菊初北京语.语文].学教育方法[M95.].学北京语[2]育——动研究文出版社19.上海95.:华东:华东[2]陈桂生版社2陈桂生大学出.到中版社2[P]娥.让]韩兴小学区娥.让研究教育——]韩兴教育行M].教育出.[3动研究教育出的尝试范大学版社2上读书版社2版社.教育出[P]000周益民版社.作的游育科学北京师版社..上海西省教上阅读:华东大学出版社2西省教课啦[000儿童出.[3索》X写话教学的实]韩兴题《小] 沈惠芳.戏[M戏[M娥.让] 沈孩子踏上读书儿童出上阅读儿童出[M]快车道[M].湖北践与探教育出版社.[4]戏[M周益民上读书称：陕课啦[M].戏[M北京师范大学.[5] 沈题《小惠芳.来玩写].北作的游戏[M].北京少年儿童出版社.课题名称：陕西省教规划课育科学规划课题《小学低段写话教学的实践与探索》XDKT9。3149。

原文预览