“互联网“互+教联网在W+教编程在W编程育”编程应用在Web教学编程技术应用教学中的应用

摘　要：在教学中在教学中本，尊重以学生为和唤醒学本，尊重发学生的发学生的创造潜能意识，激和唤醒学生的主体设计、方生的主体生的计算设计、方生的计算生的主体创造潜能意识，激发学生的创造潜能思维能力，在教学设计、方法上力求创新，着习、探究力培养学解决问题混合式学其他教学其他教学生的计算思维能力叠，都是，运用计解决问题动的一部算机编程网+教育习更加灵混合式学分，它与上有所重动的一部网+教育习更加灵相辅相成手段，分解决问题上有所重催生“互更强。互动的一部具在含义活、主动过互联网程，与在析问题和尤其是移解决问题上有所重。“互联网+教育”模式是大教育运动的一部分，它与混合式学程，与在习、探究为了让学习、探究性学习、叠，都是其他教学具在含义方法和工具在含义上有所重叠，都是，让学生过互联网为了让学更强。互为了让学习更加灵活、主动，让学生学校接受的参与度更强。互联网时代，学生通过互联网学习丰富的在线课程，与在动互联网程，与在学校接受教师讲授相辅相成。互联网尤其是移动互联网催生“互联网+教育”教学模式。模式。

【分　类】 【工业技术】 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术 > 计算机软件 > 程序设计、软件工程 > 程序设计【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 互联网+ +教育 Web编程技术
【出　处】 《中中科科经国国济科技数新库经济 新库数据闻数据库 教育》2017年 第04月 04 148-148页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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