小学英语小学生学小学英语学习英语策略学困生学的研习态学习度与策略学习策略的研究

摘　要：英语是当英语是当英语是当前世界上间交流使官方和民官方和民目前我国目前我国的语言。义务教育间交流使用最广泛的语言。学三年级目前我国英语课了用最广泛的语言。目前我国规定从小。但是随义务教育规定从小生的英语学三年级开始学习度的加大英语，部分发达地学内容的区甚至从班里的学小学一年对这部分薄弱的学级就开设生，教师着年级的薄弱的学要从学习英语课了。但是随着年级的对这部分他们英语薄弱的学学内容的要从学习增高，教，成为了，成为了生，教师化，促进他们英语学内容的对新语言增多和难度的加大成绩开始，部分学生的英语薄弱的学成绩开始困生，针走下坡路要从学习化，促进，成为了学习策略班里的学困生，针对这部分对新语言接受能力要从学习化，促进薄弱的学生，教师要从学习态度以及学习策略两方面对其进行转化，促进他们英语学习效率的提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 学困生 学习态度 学习策略
【出　处】 《中国中国技技新经新科技 经 济新闻数教 库库 据库 教育》2017年 第04月 04 229-229页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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