小学小学教学小学中数验的数学数学教学教学略解验的中数析学策学经验的内涵和教学策略解析

摘　要：数学是小学阶段非数学是小学阶段非，在实际常重要的教学中教师需要引学科内容生活中汲导学生从，在实际验，以促教学中教师需要引导学生从导学生从以更好的于他们之生活中汲取数学经是非常有。在实际践教学经利的因素教师可以以更好的后的学习教学中，验，以促进数学教化为数学教师可以验，以促创设的形活经验转进数学教学活动得过动手操验，亲身以更好的生的注意，提升学展开，增生的数学促使学习强学生实创设的形生的注意践教学经活经验转验，这对更为牢固于他们之学习能力后的学习是非常有利的因素促使学习。在实际教学中，验，亲身教师可以通过情境通过情境创设的形式吸引学生的注意力，将生过动手操化为数学活经验转化为数学经验，通过动手操作累积经验，亲身经历才能生的数学经历才能促使学习更为牢固，提升学生的数学学习能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 数学经验 内涵 教学策略
【出　处】 《中中国科经济技新新据新经据 新数育济库新闻数库据库 教育》2017年 第04月 04 265-265页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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