| 谈微课在英语课堂教学中的应用 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：郑珂 |
| 摘要：如今的中国正进入一个微时代：微博、微信、微电影、微小说等不断呈现,微课作为“微家族”的一员应运而生,正以一种崭新的教学方式,无“微”不至地改变着我们的教学活动. |
| 对高中数学情景教学的思考 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：李祖祥 |
| 摘要：随着社会的逐步发展,我国的教育体系也面临着一次次的变革.当今社会对教师的要求已经不仅仅停留在呆板、陈旧的教学方法上,而是要求学生的学习具有现实性和实用性.这样就要求高中数学教师改变以往的教学方式,培养学生学... |
| 信息技术为综合实践活动增添亮色 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：曹新颜 |
| 摘要：随着经济的发展,科技的进步,信息技术已走进我们平常的课堂教学,它如一缕春风,给我们的日常教学带来了清新的气息,让我们原本沉闷的课堂教学充满了生机和活力.近几年,农村小学的综合实践活动开展得如火如荼,现代信息技术... |
| 青少年沉迷网络游戏的原因及对策 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：朱彩云 |
| 摘要：随着无线网络的发展以及智能手机、平板电脑的普及,玩网络游戏的现象到处可见.本文笔者就事实案例和自己的工作经验,分析了青少年沉迷网络游戏的原因,并提出了解决问题的对策. |
| 一类含有“基本单元”的线型无限网络电路习题的解法 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：后宗新 |
| 摘要：在物理竞赛和理科实验班的招生中,常会出现一类线型无限网络电路,这类试题的解法有一定的技巧性,关键是找到电路中的“基本单元”,然后根据无限网络“重复性”的特点,寻找等量关系进行求解.下面举例说明。 |
| 浅谈高中物理实验教学策略 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：何鸿 |
| 摘要：中国作为一个人口众多、人均资源匮乏的发展中国家,想要保持经济、社会和科技的高速可持续发展,就必须积极推动国民科学素养水平的提高.要想全面提高公民的科学素养水平,就必须重视高中教育阶段学生科学素养的培养.特别... |
| 提高高中数学教学质量的方法探究 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：李慧敏 |
| 摘要：教师在高中数学教学活动中不应该仅是教学活动的主导者,更应该是数学教学中数学问题的引导者.一、高中数学存在的问题1.在数学教学思维上存在问题我们大多数教师在授课过程中,很注重用通俗的生活语言描述深奥的数学现象... |
| 浅谈高中英语课堂提问策略 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：李燕丽 |
| 摘要：语言是一种交流的工具,英语课堂更是师生之间沟通与交流的重要载体.课堂提问恰恰是很重要的课堂交流方式.很多时候,教师可以做到课堂上向学生发问,但由于教师不够钻研,缺乏提问策略,课堂提问流于形式,提问缺少价值性和有... |
| 对提高物理教学质量的研究 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：赵宜荣 |
| 摘要：自从走向教育岗位,我一直负责物理教学工作.二十年的教学工作中,我总结出一条经验,只要端正教学思想,面向全体学生,并采取科学有效的教学方法,就是基础薄弱的学校教学质量也是可以得到大幅度提高的.课堂上我采用多种教学... |
| 浅议初中数学教学中学生逆向思维能力的培养 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：胡均辉 |
| 摘要：由于所学知识的局限性,初中生在学习数学的过程中在某些地方存在着思维弱点.主要有：第一,思维呆板.主要体现在思维状态不活跃,思维领域狭小,不能从多个角度去思考问题,即不能做到举一反三.第二,思维逻辑性差.这体现在做... |
| 如何提高初中物理教学效率 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：王叶高 |
| 摘要：在我国现阶段的教育教学中,初中物理教育问题越来越受到家长的广泛关注和高度重视.基于此,本文在对贵州省普定县马官镇马官中学初中物理教学过程中存在的问题的研究基础上,阐述了初中物理教学中存在教学内容过多、教学方... |
| 浅谈中学英语词汇学习 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：饶玉琴 |
| 摘要：和其他任何语言一样,英语语言包括语音、语法及词汇三大块.在这三者中,词汇的变化在中学英语教育发展的历程中是最明显的.主要表现在两方面：一是词义的扩大;二是词汇量的增加.没有一定量的词汇,英语学习就无法进行下去... |
| 巧用思维导图,助力以读促写--有效提高初中英语以读促写教学的策略初探 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：陈秀英 |
| 摘要：本文探讨思维导图在初中英语以读促写教学中的助力作用和运用.论述通过学生学习,接受语言输入并借助思维导图内化加工,最后以写的形式生产输出. |
| 如何提高中学生语文阅读理解能力 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：景更霞 |
| 摘要：近几年,世界各地兴起“学汉语”的浪潮,学中文正成为一种趋势.但我们同时发现,中国学生的语文素养却在不断下降,主要表现为书写差,作文水平差,阅读理解水平差,每次考试优秀率不足百分之二十.这应引起我们教育工作者的重... |
| 谈谈对2016年北京高考生物第30题的理解 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：韩冰 |
| 摘要：2016年北京高考生物学科第30题难度很大,很多学生读不懂题,对题目中的拟南芥也不了解,对激素作用机制也不了解,所以会产生很多问题.作为高中生物教师,通过向同仁请教,与学生讨论,从而为本题的答疑解惑提供了一种思路：基... |
| 定义方法在高考英语阅读理解解题中的运用 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：彭蕾 |
| 摘要：定义是一种常见的修辞方法,是一种重要的阐述、论证手段.本文通过语料库分析软件对高考阅读理解文本中的“定义”表达进行提取,探讨运用定义方法进行高考阅读理解解题的具体做法,并指出在高考复习中应重视常见修辞方法的... |
| 浅论初中物理中的浮力计算 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：潘尚军 |
| 摘要：浮力计算在初中物理中是一个让学生头疼的问题,很多学生不知道怎么去学习,见到浮力的问题往往一片茫然,甚至谈“浮”色变.对教师而言,浮力计算在教学上既是一个重点也是一个难点,因为浮力内容庞杂,往往也觉得不好去教. |
| 利用概率知识的迁移,化解配子的难题 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：代慧贤 |
| 摘要：利用数学知识能有效解决生物学难题,创设生物学情境,促成这一知识迁移与变化,就能大幅提升学生能力和学习效率.生物减数分裂中配子的形成和新个体的产生过程都包含乘法公式的思想,再将概率知识运用到配子生成的过程有利... |
| 抛物线中的一个结论及推广--浅析2017年高考全国卷芋理科第20题 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：韩永强 康微 |
| 摘要：2017年高考全国卷芋理科第20题的第（1）小问蕴含了抛物线中的一个重要结论,本文从一般化推广、特殊化处理、逆向思考、横向类比的角度对该结论进行探究.现分析如下。 |
| 浅谈生物遗传学解题技巧 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：王继强 |
| 摘要：科学的学习方法讲究学习技巧,教师在传授基础知识之时,若结合本学科的特点授之以一些解题技巧,一方面有助于学生对知识的掌握;另一方面可以减轻学生的负担,提高学生的学习兴趣.下面仅对遗传学问题的解题技巧做初步探讨.... |
| 信息化翻转课堂在数学教学中的实施 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第28期 作者：闫宏洋 邢军伟 |
| 摘要：现在智能手机、白板、电脑越来越普及,我市大部分学校都装备了电子白板,还组建了科技班,给翻转课堂的实施提供了物质条件.我校也在积极鼓励教师采用新的教学模式,我积极地探索了翻转课堂教学模式,积累了一定的成功经验,... |
