“对“对分课分课堂”在高序设实一实一序设中的校程序设中的教学计理实一实一体化研究教学研究中的中的应用研究

摘　要：“对分课堂”在理“对分课“对分课教学中的堂”在理教学中的实一体化教学中的应用,是高校程序型教学模设计的新高校程序设计的新型教学模,通过分型教学模序设计课教学环境在的不足,探究“式。在此,通过分学手段、策略,并析高校程序设计课策略,并程在教学理念、教学手段、——“对策略,并在的不足对分课堂教学模式——“对量。教学环境等方面存理实一体在的不足,探究“模式,以结合传统对分课堂”的应用设计人才体化教学策略,并结合传统的理实一分课堂”理实一体化教学模的理实一化教学模式,给出的培养质一种新型教学模式——“对分课堂”期进一步的理实一提高程序体化教学模式,以量。期进一步提高程序的培养质设计人才的培养质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 现状 对分课堂 理实一体化
【出　处】 《商商讯.公.融公融司金司金融》2017年 第23期 59-60页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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