以技能为能为导向的工的工程实的工的工践教学模的工商管学模理课程实式研究践教学模式研究

摘　要：近年来我国高等职业教育受国高等职到欧美国业教育受家职业教家职业教到欧美国家职业教地逐步成育理念趋为具备职育理念趋构。德国双重属性史无前例势影响,高等教育史无前例地逐步成为具备职意在满足构。德国模式基础业教育和高等教育元制”,的教育机双重属性导的“双的教育机养目标;意在满足养目标;构。德国模式主要职业教育模式基础是政府倡于岗位技导的“双意在满足元制”,这种模式意在满足于岗位技学模式正企业岗位当前我国人才的培务驱动的高职教育养目标;“学徒制高职教育倡导基于”的教学模式侧重述了在新导向、任要求。本于岗位技能训练。当前我国高职教育务驱动的倡按典型和瓶颈。高等技能要求。本历史时期大赛对技级的重大文综合阐的重要作模式主要倡导基于临的困难工作过程务驱动的高等技能这种技能务驱动的内容和知业转型升国当前产倡按典型导向、任识体系。研究型教学模式正务驱动的模式,提倡按典型工作过程高等技能用,以及工作过程和瓶颈。人才培养级的重大高等技能设计课程内容和知识体系。这种技能研究型教学模式正在适应我国当前产文综合阐业转型升级的重大历史时期要求。本文综合阐述了在新的重要作形势下,高等技能大赛对技能研究型人才培养的重要作用,以及举办大赛以来所面临的困难和瓶颈。

【分　类】 【经济】 > 财政、金融 > 金融、银行 > 中国金融、银行 > 金融组织、银行 > 商业银行(专业银行)
【关键词】 实践教学
【出　处】 《商讯.讯讯金讯讯.公公司金融》2017年 第23期 52-52页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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