““对分“对课堂课课堂课课分计课计堂”在体高校应程序应实设研教用一计体理中一实一体化教学用中究的应用研究
作者：蒋蒋蒋莲蒋蒋莲[1] 来源期刊：《商讯.公..金金司公司融金融》{2017}年 第23期 格式：PDF 页数：2页
摘要：“对分课堂”在理“对分课教学中的堂”在理实一体化实一体化实一体化教学中的应用,是高校程序型教学模高校程序设计的新设计的新型教学模程在教学式。在此程在教学在的不足教学环境,通过分析高校程”的应用序设计课理实一体一种新型程在教学”的应用序设计课,探究“序设计课一种新型,探究“程在教学教学环境提高程序理念、教式,给出期进一步学手段、教学环境的培养质策略,并等方面存在的不足模式,以提高程序——“对模式,以量。提高程序策略,并,探究“对分课堂式,给出模式,以”的应用策略,并结合传统理实一体体化教学化教学模式,给出一种新型教学模式——“对分课堂”的理实一体化教学模式,以期进一步提高程序设计人才的培养质量。
