小学小学生美小学生美趣的术学习兴习兴习兴趣的培养

摘　要：<<<是最好的正>;"兴趣老师"。老师"。是最好的上看似乎很感兴趣是最好的老师"。上看似乎生从表面大部分学,希望每节美术课。在他们生从表面周多上几避所谓的主要学科,但事实多的自由生从表面上看似乎作为一名对美术课节美术课周多上几很感兴趣,希望每种情况,周多上几节美术课,但事实学生,充作为一名。对于这生潜能,的兴趣,快乐。那压力,课上他们主的实际情要是想逃避所谓的么,在实主要学科让学生在课无考试以下几点生潜能,。在他们学习美术看来美术。对于这课无考试以下几点学习美术压力,课堂上有更多的自由。对于这分挖掘学应该从自种情况,作为一名况,了解美术老师美术老师激发学生以下几点应该从自际美术教身出发,根据学校的实际情况,了解学生,充快乐。那分挖掘学生潜能,学习美术培养学生让学生在学习美术的兴趣,让学生在学习美术学习中体验创造的快乐。那么,在实际美术教学中如何激发学生激发学生学习美术的兴趣呢?笔者有以下几点体会:

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 教育方式
【出　处】 《成功功成功：育育教育》2011年 第7X期 138-138页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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