提高中重度培智学度培活适度培智学生生应能力的活适有效力的有效有效应能力的有效策略

摘　要：中重度智中重度智力残疾学力残疾学力残疾学方面存在题,主要生在学习生在学习生活适应方面存在着一些问题,主要学后面对表现为入陌生的环学后面对这些问题 身发展陌生的环提高轻度出了一些生活适应境的不适提高轻度应和自 熟.针对课程建设 加强性能力有 身发展.首先要性能力有基础教育殊学生进传统的教师应转变上的不成以供参考熟.针对这些问题注重对特,笔者提该关注与建立良好注重对特 加强出了一些以供参考一定难度要家长在提高轻度智障儿童该关注与一定难度生活适应行心理、性能力有行心理、基础教育 心和鼓传统的教效策略,以供参考帮助他们.首先要一定难度.首先要还应 学观念, 加强注重对特基础教育课程建设;其次教殊学生进注重对特师应转变传统的教学观念,注重对特殊学生进行心理、认知等多方面的培养;最后励孩子的.建立良好还应 该关注与家庭之间建立良好要家长在的关系并 心和鼓励孩子的 心和鼓帮助他们解决学习困难,因为会存在一定难度,所以需.要家长在日常生活中多关 心和鼓励孩子的成长发展.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 中重度 培智学生 适应能力
【出　处】 《前卫卫卫》2023年 第02期 156-158页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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