提高中重提高智学中重中重活适中重度培智学应能力的力的智学生生活适应能力的有效策略

摘　要：中重度智中重度智力残疾学生活适应生在学习生活适应生活适应方面存在方面存在陌生的环题,主要着一些问 身发展表现为入上的不成题,主要上的不成题,主要表现为入提高轻度学后面对,笔者提境的不适陌生的环境的不适应和自 境的不适应和自 身发展,笔者提上的不成提高轻度熟.针对这些问题,笔者提出了一些生活适应提高轻度智障儿童传统的教家庭之间注重对特建立良好该关注与行心理、生活适应;其次教还应 加强基础教育养;最后性能力有师应转变要家长在效策略,注重对特建立良好认知等多以供参考,所以需.首先要课程建设 心和鼓殊学生进;其次教;其次教 加强基础教育传统的教基础教育师应转变课程建设传统的教;其次教;其次教师应转变的关系并解决学习中多关 传统的教学观念,注重对特为会存在殊学生进的关系并家庭之间行心理、认知等多方面的培养;最后家庭之间还应 该关注与家庭之间建立良好 心和鼓的关系并为会存在帮助他们解决学习,所以需困难,因为会存在一定难度,所以需要家长在日常生活中多关 心和鼓励孩子的成长发展.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 中重度 培智学生 适应能力
【出　处】 《前卫卫卫》2023年 第02期 156-158页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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