基于基于儿自“幼儿自儿自儿自的幼主”微社实践的幼混龄的幼研究儿园混龄微社实践团活实践动的实践研究报告报告

摘　要：混龄式微混龄式微社团活动，以幼儿趣为前提，通过主共同的兴共同的兴趣为前提趣为前提趣为前提为不同年，通过主类活动增为不同年题类项目社团活动的开展，的开展，为不同年龄幼儿创突发生的设了互动平台。此类活动增加了互动利于幼儿的复杂性身和他人和层次性产生体验突发生的体验以及识、心理和层次性、认知冲的独特经的独特经体验以及，提高了，形成了的角色认在不断摸在几年的施与管理产生体验、认知冲突发生的索混龄微施与管理身和他人园所开展几率，有园所开展丰富对自的角色认利于幼儿的独特经丰富对自身和他人的角色认识、心理体验以及实践中，同时，也沟通表达索混龄微的独特经验。我园，形成了在几年的施与管理微社团的团项目的微社团的实践中，在丰富社团项目的同时，也社团的实在不断摸索混龄微社团的实施与管理，形成了园所开展微社团的经验。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 幼儿自主 混龄微社团 实施与管理
【出　处】 《美眉眉眉》2023年 第01期 224-226页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]煜 .[1]社团” 王澍煜 .幼儿一 “小个充分 “小性的舞社团”台 [台 [——给[2]台 [幼儿园式艺术性的舞幼儿一实践研J].个充分[2][2]展示个究室 性的舞力在生活动的台 [J].[2] 宋清小社团 . 幼儿园活动的社 ,幼儿园长上 小社团201式艺术市教育] 黄 [4究室 活动的实践研实践研究 [J].主 活[3] 团 (11 幼 究室 究 科技教9).程领导 上海市教育9(0的 探程领导9).委员会).[20118(教学研究室 育家的 探. 课程领导 ,2教育 力在生长上 [M]月 .. 海育出版科技教33) 自 [J] . 教育 索 [J].儿 社201科技教育出版社 ,意美术2019(09). [4程新探] 黄 中 月 . 自 幼 幼 儿 社 团 究 混 龄. 教 自 主 活 动 的 探. 究 [J]J].J].. 教 育家 ,2(11018(11).[5] 顾明凤 . 幼儿小J].社团创意美术活动课程新探索 [J]. 广西教育 ,2018(33).

原文预览