基于“四“四色文“四“四化”色文化”院校引领下的医药卫生院校院校育课计探大学程思康教析生心康教生心程思学设计探理健康教育课政教析程思政教学设计探析

摘　要：本文结合本文结合医药卫生医药卫生以江苏医医药卫生院校学生药职业学的特点，以江苏医药职业学药职业学基于其富文化、行基于其富和成长文色文化”，即区域质量文化院为例，基于其富有校本特，即区域色的“四学生心理色文化”独特的“学设计进健康教育，即区域理健康教文化、行业文化、大学生心业文化、大学生心学设计进化，从课色教学模式，期望大学生心育课程思大学生心质量文化育课程思和成长文大学生心视阈对大”引领下化，从课育课程特理健康教程思政的视阈对大学生心理色教学模育课程特健康教育课程的教学设计进行探析，式，期望探讨构建大学生心独特的“四色文化式，期望”引领下大学生心理健康教育课程特色教学模式，期望能为医药卫生院校大学生心理健康教育课程思政改革提供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 四色文化 课程思政 教学设计
【出　处】 《新新代一：：理代论：理理论版》2022年 第24期 272-274页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]郝达富[1]郝达富 袁金勇 吴隽松，四色文四色文院校“四色文化”的基于“医药卫课程思四色文化”的医药卫医药卫医药卫医药卫建设研生 建设研课程思究[J院校“课程思课程思课程思政”育人体系)； 建设研究[J].2 径2]敖)； 选择研021(15)； 究[J选择研祖辉， [课程思 径2]敖价值内23;祖辉，王瑶.龙江高 径核及其高校“程思政 较教学设课程思教学设政”的教育课核及其价值内教研究程思政 教研究程思政23;核及其计探析教学设实践路龙江高 径23;选择研究[J].黑龙江高理健康 较教研究：2019，晓玲，校大学3; 璟.心究[J [阈下“心理健 [5理健康 3]陈璟.心理健康教育课程思政教学设22（ 较计初探.文化创新比[J] 较； 华.“研究[J].,梁杰医学院熊少青23; 设计与[J]教育”的 构康 健康教实践研[4]院 为育课程院学报熊少青,梁杰华.“广播电健康教政”视02138） [7校大学持续发院学报华.“； 课程思政”视柳楠.阈下“的 构人，江视大学究[J下的大验:2大学生心理健康 014芬，李学报:教育”讲师，四色文教学设计探析].包探 持续发[J]0.1. 承化”引.吉林 康 ; 化视域].东广播电课程思学报:理健 学 学视大学究[J学报: [7) 学 202教育课0.1; 梅，江苏医药：校本021——以晓玲， [5]张丽 程 娜，马探 晓玲，教师，晓玲，医学院校大学下的大与实践021生心理健康教). 硕士，者简介领下的育课程中部经思 政教学].东讲师，设计与实践研究[J].包 建 [7教育课头医学研究方院学报，2022（ [638）梅，江； 学 [6— 以021].东领下的课题：芬，李学生心]李宝). 芬，李院心理晓敏，教师，苏盐城柳楠.课程思政背景四色文下《大学生心理健 学 康 》 课的 构 程 [J]的 构 建 — 以 承 领下的学生可德 医 学 院 为硕士， 例 [J]江苏医 学. 承 德 医 学021 院 学 报:2) 021(38) 四色文 [7]张伟.盐城四色文化视域理咨询下的大学生可者简介持续发展路径探 课题：析[J].东中部经硕士，验:2014(12领下的理咨询). 作者简介：杨冬院心理梅，江苏盐城向：心人，江苏医药职业学院心理 学教师，硕士，讲师，研究方向：心理咨询课题：。 课题：校本课题：基于“四色文化”引领下的大学生心理 健康教育课程特色教学模式研究与实践——以江苏医药职业学 院为例

原文预览