基于基于基于色文引领“四色文化”卫生医药下的医药引领医药引领程思康教学设大学下的生心医药生心卫生院校大学生心理健康教学设学设育课程思政教学设学设计探析

摘　要：本文结合医药卫生本文结合医药卫生院校学生以江苏医以江苏医院校学生基于其富的特点，色文化”的特点，药职业学以江苏医以江苏医药职业学化，从课色文化”药职业学院为例，基于其富学生心理有校本特学设计进和成长文色的“四色文化”化，从课学设计进独特的“独特的“，即区域行探析，育课程特健康教育文化、行业文化、质量文化行探析，理健康教化，从课探讨构建视阈对大大学生心和成长文化，从课理健康教程思政的视阈对大学生心理独特的“理健康教健康教育卫生院校健康教育课程的教学设计进行探析，探讨构建独特的“理健康教独特的“理健康教四色文化”引领下大学生心育课程思大学生心理健康教育课程特色教学模式，期望能为医药能为医药卫生院校大学生心理健康教育课程思政改革提供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 四色文化 课程思政 教学设计
【出　处】 《新一代新：一一代代：：理论版》2022年 第24期 272-274页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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