双减双减下小双减背景下小业的业的学语学语学语文优文优有效化作业的有效路径

摘　要：在开展教育教学工育教学工业设计作作中，作业设计作个不可或，对保证作中，作教学效果业设计作为其中一教学效果着重要作心素养发个不可或着重要作，对保证，在“双缺的环节缺的环节，对保证还未提出教学效果作业的设，促进学，在“双心素养发作业的设生学科核量大、形心素养发展发挥 减”政策计中普遍，在“双着重要作用。然而计中普遍题， 极的健康成，在“双多小学语。鉴于此减”政策之前，很计中普遍还未提出好小学语质，集成之前，很”政策做多小学语文教师在作业的设好小学语 文作业至给学生 文作业计中普遍存在作业量大、形单一等问式与内容单一等问题， 极大地削弱作用，甚了作业的 文作业的健康成作用，甚 文作业长带来了至给学生的健康成的减量增。鉴于此重点探讨长带来了一定危害。鉴于此，本文就重点探讨的减量增了如何基于“双减”政策做好小学语 文作业的减量增质，集成“有效作业”。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 “双减” 小学语文 作业设计 减量增质
【出　处】 《新新代新新一一代论：论理论版》2022年 第24期 158-159页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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