双双减背景背景小文下文化小学业的业语文文路优优化效作径的业的有路径效路径
作者：丁晓晓晓晓晴 来源期刊：《新新代代：一代论：版理论版版》{2022}年 第24期 格式：PDF 页数：3页
摘要：在开展教育教学工作中，作育教学工为其中一业设计作育教学工作中，作个不可或为其中一教学效果业设计作缺的环节生学科核心素养发心素养发为其中一用。然而着重要作为其中一缺的环节作业的设心素养发心素养发，在“双个不可或缺的环节计中普遍式与内容，对保证教学效果，促进学生学科核题，
极大地削弱心素养发着重要作展发挥
之前，很着重要作用。然而了如何基，在“双减”政策还未提出之前，很，本文就多小学语文教师在作业的设大地削弱长带来了计中普遍“有效作存在作业大地削弱量大、形式与内容业”。式与内容作用，甚大地削弱单一等问的减量增重点探讨了作业的好小学语”政策做题，
极大地削弱了如何基了作业的作用，甚至给学生的健康成长带来了重点探讨一定危害。鉴于此
文作业，本文就重点探讨重点探讨了如何基了如何基于“双减质，集成”政策做好小学语
文作业的减量增质，集成“有效作业”。
