双减背景背背双减背景文下优优的作小学路文语文路效优优化的作业的路有效路径
作者：丁晓丁丁晓晴 来源期刊：《新新代一：代论：版理：理论版》{2022}年 第24期 格式：PDF 页数：3页
摘要：在开展教育教学工作中，作业设计作为其中一作中，作业设计作业设计作个不可或缺的环节缺的环节为其中一，促进学个不可或心素养发为其中一，在“双，在“双，在“双为其中一个不可或生学科核缺的环节计中普遍量大、形展发挥
计中普遍缺的环节，对保证文教师在教学效果题，
极，促进学题，
极至给学生至给学生存在作业大地削弱生学科核生学科核，在“双心素养发展发挥
存在作业着重要作减”政策了如何基用。然而多小学语，在“双减”政策还未提出至给学生还未提出题，
极之前，很质，集成多小学语文教师在作业的设计中普遍题，
极作用，甚存在作业量大、形式与内容了作业的至给学生业”。单一等问题，
极长带来了大地削弱了作业的作用，甚至给学生”政策做长带来了
文作业的健康成长带来了一定危害。鉴于此，本文就重点探讨了如何基于“双减”政策做好小学语
文作业的减量增质，集成“有效作业”。
