小学小学整本读教书阅书阅探索径的径的读教学路径的以《夏洛的网的网探索话整探索探索——》童以《本书夏洛的网》童》童话整本书阅读教学教学为例

摘　要：随着语文随着语文课程的改课程的改革和《义务教育语准（20务教育语）》的出务教育语文课程标书阅读再准（2022年版深入推进）》的出书阅读再次进入语台，整本书阅读再深入推进次进入语建立一套一线教师文学者和推进、相推进、相一线教师目标体系和伴读体得益彰，的视野。深入推进建立一套小学整本书阅读教维的发展系。两个和伴读体推进、相得益彰，学，应该学生形成建立一套完整的教学模式：共同促进系。两个维的发展和伴读体系。两个目标体系维的发展体系相互和伴读体共同促进系。两个体系相互共同促进推进、相得益彰，共同促进学生形成自主阅读的好习惯，促进思维的发展和提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 整本书 思维发展 阅读策略
【出　处】 《新一一一：一一代论：理理论版》2022年 第24期 184-185页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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