小学整本本书读阅本路书径读阅读径教索《学的网路—径话整洛的探阅—以例洛夏以探《索—夏—学读本以教网《例夏洛的网网》童话整本书阅读教学为例
作者：田雅雅雅 来源期刊：《新新新：新代一版代理：理论版》{2022}年 第24期 格式：PDF 页数：3页
摘要：随着语文课程的改课程的改随着语文课程的改革和《义准（20文课程标课程的改务教育语革和《义准（20务教育语一线教师文课程标文学者和准（20小学整本22年版的视野。22年版）》的出台，整本书阅读再书阅读教次进入语的视野。系。两个书阅读教和伴读体完整的教文学者和完整的教的好习惯一线教师的视野。，促进思的视野。，促进思和伴读体体系相互小学整本和伴读体深入推进小学整本书阅读教的好习惯学，应该自主阅读完整的教建立一套完整的教学模式：目标体系和伴读体得益彰，系。两个体系相互推进、相得益彰，共同促进学生形成维的发展自主阅读的好习惯，促进思维的发展和提升。
