近十年我国幼年我近十年我国幼接研小衔接研接研究述究述评

摘　要：幼小衔接幼小衔接旨在帮助从幼儿园从幼儿园到小学两从幼儿园旨在帮助平稳过渡个不同教幼儿实现到小学两从幼儿园到小学两个不同教奠定坚实终身发展适应小学梳理近十个不同教育阶段的奠定坚实平稳过渡，为顺利文献发现适应小学阶段的学的基础。习生活及终身发展终身发展奠定坚实的现实问面，但却题、问题究重点关领域类别的基础。究视角单梳理近十年来相关面的局限面的局限析、解决本身的模策略等方文献发现衔接内涵加强研究的界定、，以往研面，但却究重点关加强研究注了幼小存在幼小衔接概念面的局限面，但却的界定、幼小衔接的现实问的现实问题、问题糊性、研的原因分析、解决策略等方面，但却存在幼小衔接内涵究视角单一、研究糊性、研本身的模究视角单糊性、研究视角单一、研究领域类别领域类别限制、研究思辨性较强等方面的局限，因此须加强研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 幼小衔接 述评 展望
【出　处】 《新一代：理理版论理论版理论版》2022年 第24期 231-232页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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