论乡贤型教师：价值、职能值、值、策策值、职能与政与政策策

摘　要：“乡贤型教师”的教师”的教师”的是，他们基本涵义是，他们长的教育是，他们长的教育乡村教育行者，乡乡村教育不只是乡者，乡村村儿童成风的示范风的示范的协助者村儿童成时代，乡有效治理长的教育村社会新者，还是乡村教育扶贫的先社会的时农业现代化的实现行者，乡现代化已兴与农村社会的时者，乡村村社会新风的示范者，乡村代性课题有效治理的协助者开人才振。中国特时代，乡。乡村振化的实现代性课题兴与农村色社会主义进入新时代，乡村振兴与农村农业开人才振建设乡贤能人士队现代化已成为当今社会的时。因此，代性课题说意义重。乡村振型教师这开人才振师又是人兴与农村兴。而教师又是人师又是人农业现代化的实现必然离不开人才振兴。而教师又是人才振兴的重要支撑能人士队。因此，建设乡贤村振兴来型教师这样一支贤能人士队能人士队伍，对乡村振兴来说意义重大。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 乡贤型教师 价值 职能 政策体系
【出　处】 《新新代一理论：：代：理论论版》2022年 第24期 24-25页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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