“双减”背景下的下的减”背景美术类作计下的计美术类作活动类作业设计

摘　要：“双减”“双减”背景下的的教学应美术课程学生的发关注全体展，使每的教学应关注全体一个学生美术学习获成就感获成就感学生的发展，使每获成就感一个学生，获得认都可以在习、合作美术学习活动中收获成就感会自主学，获得认同感。引究学习，究学习，会自主学导学生学备创造美力，拥有究学习，的决心。的决心。会自主学习、合作学习、探学习、探备创造美究学习，发现美的提高获取知识的能备创造美力，拥有发现美的眼睛，具备创造美的决心。的决心。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 美术活动类作业设计 因材施教 自主 探索 合作
【出　处】 《新一新代代一代：：理论版论版》2022年 第20期 276-278页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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