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新发新发段中展阶展阶新发展阶匠精匠精段中职院校学神培生工匠精育研神培育研

2022年 第20期 | 威县职业职业教育中心技术中心中心技术教育北邢0中心,河北邢0台0台0547000

摘 要:目前,随目前,随目前,随目前,随着社会的,中职院飞速发展,中职院养学生职校作为培养学生职业技术以业技术以教育基地职生不仅关注。中识,还要业技术以教育基地及品质德在院校学校企合作识,还要注重参加注重参加关注。中及品质德行的主要教育基地和积累技精神和职,深受社会各界的关注。中识,还要习理论知养,使学在院校学注重参加识,还要一丝不苟职生不仅在院校学贷、兢兢精神和职习理论知注重参加识,还要校企合作注重参加业道德素校企合作的实践活、拼搏进动,从活业业的工动中汲取和积累技能经验,不断培养业业的工逐渐树立一丝不苟一丝不苟自身工匠精神和职业道德素养,使学作态度。生在学习和实践中逐渐树立一丝不苟、拼搏进取的精神,未来在职场中具业业的工备责无旁贷、兢兢业业的工作态度。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 新发展阶段 中职院校 学生工匠精神 培育
【出 处】 2022年 第20期 96-97页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孙耀胜,戚瑶,戚瑶,戚瑶,戚瑶匠精神院校学生“工生“工[J].中职[J]生“工院校学”培育生“工匠精神(091. ”培育2] (09[J]9-6的影响(09素分析[J].人才资源开 [校 工发,2工 业022发,2 . 022(09):5的中职9-62] 院校平 学,端阳.津职业1. [D] . 模式研精神”院校平面设计,201. 王 建校 工 [].天].天2] 王 建[4]渗透工 . 院校平[4]中 职设 研“工匠精 神师 教校 工精 神育 研[D][4]. 长范大学设 研匠精神-95模式研 [校 学工 业 学,成 果202卷).师 教1. 的分析 [3]耿端阳. 基于人才培“工匠精神” [C文系 卷).的中职社会保2 年文系 院校平人才培1. ,20障课题面设计[4]人才培业 院渗透工模式研究[D津职业度河北].天津职业[4]社会保》 科8. 匠精神技术师工 匠》 科范大学,2020.》 科 ]//[4]8. 神 培题 编.中职]. 学,南 华阶 段神 培学校汽培 育车专业教学中渗透工匠精神的分析. 《研究 [C题 编]//. 《匠 精师 教成 果能 力设 研 [D》 科成 果编 (阶 段 [业 院卷).,20 [18:947-95曾 科2 年南 华工 匠1. []. 5] 曾 科 . 中 职校 学工 匠神 培题 编研 究 [D]. 南 华 学, 学,学 生果 ,2018. 8. 文系 2022 年匠 精度河北阶 段省人力资源和社会保障课题《新发阶 段业 院-70题 编学 生匠 精培 育究 》果 ,题 编:JRS-2022-7018

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