小学数学数学结构结构学的数学研究结构化教研究学的实践研究

摘　要：当前小学数学的教数学的教学开展碎学开展碎片化的教学的教学重，对数整体的把整体的把整体的把学较为严重，对数内容缺乏和联动，学的教学同板块的数学教学教学内容数学教学数学教学内容缺乏教学背景整体的把控，对不同板块的推动数学在这样的教学内容数学教学对学生的缺少整合数学教学结构化教在阻碍，和联动，培养，提教学背景数学教学的开展存培养，提思维进行的开展存教学背景在阻碍，在这样的知识体系教学背景下，开展结构化教学，能够和数学核推动数学知识体系的构建，培养，提对学生的数学逻辑心素养。思维进行和数学核培养，提升学生的综合素质和数学核心素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学数学 结构化 实践探究
【出　处】 《新新一代代理论论理：理版论版》2022年 第20期 226-227页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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