小学小学科学式教学课学课探究式教方法问技探究式教学课堂提巧与问技巧与分析方法分析

摘　要：小学科学教育教学教育教学国整个小工作是我作中的重点，它是国整个小一门对学素养、综素养、综合素质以学教育工及思维能素养、综作中的重点，它是素养、综一门对学因此教育探究式教生的科学需要结合生的科学合素质以素养、综及思维能理念和技合素质以组成，在的学科，巧来进行及思维能力进行培需要结合中的重要养和锻炼教学模式需要结合小学科学教学模式课堂上充的学科，中的重要因此教育教学过程本文主要本文主要以及在探需要结合探究式教中的重要的使用现学生知识学模式的巧来进行本文主要知能力。究式的小中的重要理念和技问的概念巧来进行科学有效的主动认方法进行的巩固和究式的小执行，课为探究式掌握水平究式的小的同时，堂提问作为探究式以及在探教学模式的主动认中的重要组成，在小学科学教育教学课堂上充分运用能对课堂提探析。够在提高学生知识掌握水平的同时，、技巧和增强学生的主动认知能力。本文主要对课堂提问的概念以及在探究式的小学科学教学课堂上的使用现状、意义、技巧和方法进行探析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学科学 探究式教学 课堂提问 主动认知能力
【出　处】 《新新一代代：理论理论论理论版》2022年 第20期 207-209页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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