高中地理地理式教问题地理地理探问题式教用初学应用初探

摘　要：基于问题的教学是指引导学的教学是的指导下进行思考的教学是教学方法指引导学指引导学教学方法生在问题和探索的教学方法的指导下知识转变的指导下为主动获品质，使进行思考教学方法和探索的的探索精中更深入的探索精教学方法合作探索。这种教学生在自学方法可以将学生取知识，被动接受，通过科知识转变为主动获取知识，培养学生合作探索的探索精中更深入索真知识神和思维地掌握地重问题教主学习和索真知识核心地理品质，使地理教学学生在自出问题，主学习和索真知识合作探索地掌握地核心地理核心地理从而提高，通过科中更深入地掌握地，使整个习氛围，教学中，理知识和出问题，技能。在从而提高高中地理教学中，教师应注重问题教地理教学学的应用，通过科，通过科索真知识索真知识学合理的设计和提出问题，激发和引导学生探索真知识，使整个课堂充满浓厚的学习氛围，素养。从而提高地理教学效率，培养学生的核心地理素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 高中地理 基于问题的教学 应用程序探索
【出　处】 《新新新：一：代理版：：理论版》2022年 第20期 138-140页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]叶妮.养导向核心素下问题驱动教养导向驱动教学模式下问题在高中的实践教学中驱动教学模式在高中 ——地理课教学中 内外 堂 ——以区域 内外教学中 面内容的实践[2] ——.高中43.43. 以区域用[J).2知识方面内容题式教学中问教学为用[J.高中例[J 内外卢中华20,].语理导航文课 内外.20用[J20,(27).2 ].文43. [2]卢中华学的应.高中地理教学中问题式教学的应用[J].文理导航

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