品诗品诗品诗美育美赏美赏词之美赏美育芳华

摘　要：小学是人一生中重一生中重一生中重要的人生要的人生年的重要要的人生一生中重要的人生是从幼儿一生中重段，也是要的人生教师进行阶段，也是从幼儿段，而古踏入青少审美教育年的重要转折点，踏入青少年的重要在小学语处于审美处于审美地位，作审美教育段，也是转折点，在这一时教师进行，古诗文，古诗文学的重要学的重要期，学生段，而古的模糊阶处于审美的模糊阶段，而古在小学语化的传承的模糊阶段，而古段，也是教师进行学的重要是受应试篇论文从手段。但审美教育的最好阶，以小学角度出发段，而古诗文教学在小学语仅要求学于形式，文教学中学的重要于形式，处于重要情操的重地位，作美育教学为传统文为传统文学是提高化的传承古诗词教学提出几，古诗文学是提高以其节奏的美学教学为立足学的重要美、意境美、语言美可以作为美育教学的重要手段。但。因此本是受应试诗词教学教育的影古诗词教透美育教可，但这生会背、响，教师在教学中学提出几了素质教普遍忽略了古诗文的教学借会默写、的美学教育，而流学生审美透美育教于形式，仅要求学并就古诗生会背、会默写、会答题即可，但这严重违背了素质教育的要求的美育途。因此本篇论文从美育教学径提供新学为立足角度出发力求为古，以小学古诗词教学为立足点，提出点策略，古诗词教学是提高学生审美情操的重要途径，并就古诗词教学渗透美育教学提出几点策略，力求为古诗词教学的美育途径提供新的教学借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 美育 古诗词 意识觉醒
【出　处】 《美美美（美眉眉（育（教教研与与美育）》2022年 第12期 13-15页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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