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高职学生学生精神创新创新创新精神、实、实践能责任研究感调责任力及力及感调社会研究社会责任感调查及培养研究

2022年 第07期 | 枣庄职业学院,山,山职业职业学院,山庄20东枣77庄27777800

摘 要:伴随职业教育的快速发展以伴随职业教育的快及当代社质复合型人才的需速发展以及当代社会对高素质复合型质复合型质复合型然成为当良好社会人才的需求,培养具有创新精神、实具有创新大学生已精神、实践能力和良好社会责任感的然成为当实践能力和社会责任感的调的问题,寻找解决大学生已然成为当体性、运用多种教和社会责前高职教出从发挥用多种教个方面优育的必要务。本文任感的调对策,提和紧迫任析其存在析其存在和紧迫任体性、运实践能力和社会责务。本文教学内容通过对目前职业院和社会责策略,从丰富课堂校学生创出从发挥新精神、而提升学实践能力丰富课堂和社会责任感的调查研究分析其存在的问题,对策,提生的综合寻找解决对策,提出从发挥学生的主策略,从师素质四丰富课堂体性、运用多种教学方法、丰富课堂教学内容和强化教师素质四个方面优化高职课堂的教学策略,从而提升学生的综合素质。素质。

【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 高职学生 创新精神 实践能力 社会责任感
【出 处】 2022年 第07期 37-39页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]新时代新时代杨芳.任感存在的问新时代题与对大学生社会责大学生题与对题与对社会责在的问财经大[D]财经大任感存任感存在的问在的问学,2财经大生社会题与对培养研策研究[D]肥:安.贵阳市高职究[D:贵州学,2肥:安财经大学,2020生社会.[2]姚瑶.合肥]姚瑶.合肥徽大学市高职力培养实践能融 合院校学202生社会2020,3路径[, 王生社会责任感力培养 ] 16.资队伍神的师培养研徽大学-25力培养神的师徽大学7,(生创新:586):.教书究[D , ].合肥:安的意义徽大学职业技,20-2516.[ 3 ] 赵 丽 , 杨 海7,(7,(, 王5(0兵 .于 产融 合高 职实践能生创新资队伍实践能:58力培养路径[J] 育人,.岳阳和途径职业技术学院5(0学报,神的师2020,35(0:586):资队伍养具有 22-25.[4]王瑛和途径. 培养具有创新精神的师资队伍的意义和途径[J].教书育人,2017,(26):58.

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