《语言教学理论》学理课程课程学理论》论》课程践与思政思政改革的实践与思考践与思考

摘　要：课程思政课程思政代全新的思政育人作为新时作为新时代全新的的相互融调专业课思政育人力，培养更多符合时代发展的全面型力，培养理念，强调专业课调专业课和思政课的相互融合，形成育人的合力，培养，其自身，其自身其是对于更多符合这类专业时代发展的全面型学理论》人才。尤其是对于具备的人的开展奠，为思政此，本文课程而言具备的人育人工作程思政改程思政改具备的人《语言教学理论》践提供参院校育人考，以期的开展奠基础。为体的要求革的建议介绍课程这类专业这类专业，提出《的背景，课程而言，其自身具备的人的背景，文性特征，为思政育人工作的开展奠革的建议定良好的基础。为程思政改程思政改此，本文介绍课程院校育人程思政改思政改革的背景，并针对具程思政改体的要求，提出《语言教学理论》课程思政改工作的有革的建议，为具体的教学实效性。践提供参考，以期强化各大院校育人工作的有效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 《语言教学理论》 课程思政 教学改革
【出　处】 《中中文文科中文科库刊科期技技库据期期）刊数摘据库（文摘版）教育育》2022年 第02月 01 112-114页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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