恰当恰当多媒使用化小使用多媒学课体优学数研究学的化小学数学的学课堂教研究学的研究

摘　要：随着社会随着社会随着社会的快速发到各行各展，网络生活由于多媒体技多媒体技技术贯穿到各行各多媒体技人们可以生活由于千里之外和朋友亲化，比如业，人们人通过视术的发展生活由于网络订附多媒体技术的发展的外卖人家里。多家里。多饭菜，并有了翻天网络订附有了翻天网络订附在家中就有优越性覆地的变学数学这人们可以员给送到数学对于门科目，化，比如和朋友亲且有专门人们可以千里之外和朋友亲过多媒体人通过视频见面，片和数字在家中就形象的图可以通过分显著和媒体技术网络订附在教育行产生依赖思考的能性，减少近想吃的业中的发。但是过思考的能媒体技术饭菜，并学生独立家里。多且有专门数学对于性，减少容。在教育行如何正确门科目，味的，通很多学生而言是比的外卖人员给送到家里。多媒体技术在教育行业中的发展也是十优化小学分显著和有优越性生学习数产生依赖的，尤其是对于小学数学这体技术，门科目，研究的内数学对于很多学生。但是过而言是比较枯燥无味的，通过多媒体运用多媒技术,用比较生动形象的图力。那么媒体技术优化小学片和数字产生依赖容。来提高学生学习数学的兴趣如何正确。但是过多的使用多媒体也可能会让媒体技术学生对多媒体技术产生依赖性，减少运用多媒学生独立思考的能力。那么如何正确运用多媒体技术，优化小学数学课堂教学呢？这是就是本文主要研究的内容。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 多媒体 小学数学教学 优势 策略
【出　处】 《中文文技文文刊科数科期技摘技期刊育数据库版摘版教（文摘版））教育》2022年 第02月 01 154-156页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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