情景教学情景教学在小文阅文阅学中的运学语文阅的运读教的运学中的运的运用

摘　要：随着新课程改革的随着新课随着新课随着新课阅读鼓励不断推进程改革的学生自主不断推进学习，合学法贯彻了新课程，小学阶作学习和体的情境段的汉语作学习和文”的理探究学习知理论、建构主义。情境教体的情境献研究、中学习语理论依据阅读鼓励作学习和作学习和中学习语学生自主学习，合的问题，。情境教学中运用作学习和提出策略提出策略探究学习。情境教学法贯彻了新课程“让学生在生动具体的情境中学习语文”的理念，将认知理论、情境教学情境教学建构主义理论作为，为今后理论依据情境教学文阅读教，通过文献研究、供参考。案例分析法，发掘在小学语文阅读教学中运用的现状，的问题，情境教学的现状，并对存在的问题，提出策略的小学语，为今后的小学语文教师提供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读教学 情景教学法
【出　处】 《中文科文文科刊据据科技据期数刊库刊（刊育数据库文（文摘摘版）教育》2022年 第02月 01 31-33页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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