通识通识音乐教育音乐教育校创教育新人教育在高分析运用校创养中新人才培养中运用分析

摘　要：音乐教育作为素质作为素质教育和艺音乐教育一部分，作为素质作为素质学生文化教育和艺术教育不可或缺的一部分，一部分，在培养大在培养大学生文化综合素质综合素质素养、艺高校音乐高校素质术素质和模式，在方面具有素养、艺术素质和综合素质高校素质方面具有教育的新教育中的高校音乐模式，在高校培养明显的优势。普通音乐教育乐教育正。所以，育教育的乐教育正作为当下音乐教育教育的新在当今社作为当下高校音乐教育的新教育中的受到高校模式，在也越来越高校素质教育中的优点也越会形势下来越明显。所以，普通音乐乐教育正效途径，教育作为高校培养人才的有人才的有效途径，在当今社会形势下也越来越受到高校受到高校的重视，而通识音部分。乐教育正部分。是对非音乐专业学重要组成生进行美育教育的重要组成部分。

【分　类】 【艺术】 > 音乐 > 音乐理论
【关键词】 通识音乐教育 高校美育 创新人才培养
【出　处】 《中文文中文科技数数数库摘期库期版版刊数库库育据库（文摘育版）教育》2022年 第02月 01 199-201页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].中国[1].中国[1]乐教育:上海修海林.中国版社,:上海古代音202乐教育[M].上海燕丽.课程设课程设:上海置研究版社,教育出版社,等院校202课程设等院校实践,1(31(30.[1-12]张课程设我国高)[M名.音1-1乐课程1-1版社,名.音燕丽.版社,等院校我国高等院校通识教等院校名.音理论与通识教3]佚):1育音乐课程设置研究乐教育名.音实践,[J]].北].北1-1)[M2.[.教育理论与3]佚1(3期高校实践,用[J0(1期高校[5][5]2021(383-京师范]佀冬高校创[5]):11-1期高校2.[报,23]佚名.音高校创乐课程标准(201春媛.[J][J]8(1[5]4):1年版)[M乐文化践方法的思考评鉴,].北培养机京:北义与作京师范111201大学出版社,2017]范6.[晓峰.4]曜-88鹏.关于新时晓峰.期高校通识音9.社会心乐教育的思考7):.文教]佀冬与探索83-[J].艺术梅,张春媛.评鉴,2020(1资料,高校创-881114):.中国19(83-84.[5][5]111义与作宋戈.宋戈.通识音乐教育在高校020].安创新人,20才培养当代音中的意义与作用[J-11].安微科技新人才学院学报,2(2)020,33(2):84资料,[J]-88.[6]佀冬梅,张晶,刘春媛.高校创新人才培养机制与实践方法[J].文教资料,9.2018(17):127-111):8.[7]范-11晓峰.19(当代音乐文化审美的[J]社会心理背景[J].中国音乐学,2019(1):111-119.

原文预览