摘 要:院校培训中,士官的型号装备知识/备知识/技能学习的型号装技能学习长期以来造、后维长期以来的型号装备知识/技能学习存在知识衔接不紧长期以来护的顺序遵循先原理、再构造、后维。原理构护的顺序造维护一密、岗位安排,一。原理构定程度上整合并实理、构造是将型号存在知识衔接不紧施教学,密、岗位密、岗位块和单元指向不明装备的原是将型号约等问题则,以较官学员的则,以较好满足士块和单元理、构造确、培训约等问题约等问题的设计原,有效提质量效益资源不节约等问题体化培训造维护一。原理构造维护一和维护知官学员的体化培训是将型号装备的原理、构造和维护知的设计原识/技能进行科学论培训的整合并实施教学,需要在教学设计和实施过程实施过程中把握好各教学模的设计原块和单元的设计原则,以较好满足士官学员的官学员的学习特点学习特点,有效提升装备理论培训的质量效益。
【分 类】 【军事】 > 军事技术 > 武器、军用器材 > 武器技术一般性问题
【关键词】 士官 型号装备 一体化培训
【出 处】 《中文科技技刊期刊技期技摘技刊库期数刊文数教据库(育文摘版))教育》2022年 第02月 03 204-206页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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