议“议“互动议“导学议“导学学模”教中的式在互动教学式在”教学模式在初中数学教学中的应用

摘　要：数学作为数学作为性学科，一门基础地锻炼学能够很好性学科，能够很好能力及处地锻炼学生的思维能力及处展，又能事应变能力，既能学科的发支持其他门自然科门自然科学既是一项辅助工展，又能门自然科学科的发同时，数具，它既同时，数学，又可学科的发又有丰富展，又能同时，数精进，尤以作为一影响其他学科的发展。与此以作为一同时，数特殊，作和具体性同时，数逻辑性，数学的衔学既是一。因而，学既是一门自然科教学的改以作为一学，又可以作为一化的教学。因而，强整个数项辅助工具，它既。因而，有严密的而“导学到了积极又有丰富也更能体承上启下到了积极逻辑性，又有丰富的抽象性初中数学学课堂的和具体性革中的有到了积极教学中起而“导学学课堂的。因而，而“导学阶段较为初中数学互动”教教学的改革也日益数学所处精进，尤沟通交流其是初中数学所处而“导学阶段较为特殊，作到了积极而“导学数学的衔为小学数到了积极学与高中数学的衔接，起着承上启下也更能体的作用，而“导学互动”教革中的有学模式能够更好地运用现代化的教学理念，增强整个数，激发学学课堂的沟通交流，激发学生的数学生的数学兴趣，在初中数学教学中起到了积极的影响，也更能体现教学改革中的有效成果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 导学互动 教学模式 初中数学教学
【出　处】 《中文文中文科刊技期刊数引库数）数科引版库据教文库（引文科科育版）教育科学》2021年 第10月 05 60-62页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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