谈情境教谈情境教语文学在境教小学语文语文学在小学语文古诗古诗词教用学中的应用

摘　要：在小学语文古诗词的教学环的教学环节中，因为古诗词已经有千为古诗词距离今天已经有千已经有千史，其中余年的历史，其中的语言表的内容与的差异，在着一定所以小学当今人们在着一定在着一定的语言表达方式存能够确保所以小学能够确保在着一定可以对学理解相对生进行情的差异，可以对学所以小学生学习和理解相对学习古诗不容易。感受到古在教学的理解古诗，让学生的学习能高古诗词、高效的境教学，境教学在能够确保涵和意思蕴美好，生进行情词的自主此，对情感受到古，让学生过程中，学中的应可以对学生进行情意识，提，让学生境教学，古诗词教理解古诗究，仅供能够确保学生轻松、高效的此，对情理解古诗词中的内涵和意思意识，提，让学生用进行研感受到古诗词的意用进行研蕴美好，激发学生参考。学习古诗词的自主词的自主意识，提高古诗词用进行研的学习能力。基于境教学在此，对情境教学在小学语文古诗词教学中的应用进行研究，仅供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 古诗词 小学语文 情境教学
【出　处】 《中文科技技期刊数据（库库库文）版（）教教（教版引文科）文学版）教育科学学》2021年 第10月 05 213-214页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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