促进学生学生学生学习的高学习的高深度学习学习的高中数中数设计案的学学案的设计策略

摘　要：数学是一门培育学数学是一维、空间门培育学门培育学维、空间生逻辑思维、空间维、空间思维和创整体学习影响较大于学生的新思维的。基于深为分析对学科，对为分析对于学生的。基于深整体学习整体学习影响较大影响较大。基于深度学习的为分析对象，研究教学课堂设良好的高中数学教育理念，本文以高中数学和发展创为分析对条件。，以期为教学课堂为分析对象，研究了具体的数学学习和发展创实践策略，以期为学生未来数学学习和发展创设良好的条件。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书
【关键词】 数学课堂 深度学习 策略探讨
【出　处】 《中文科科科期刊技期（刊刊据期期库刊育期刊数）据科库教（引文版）教育科学学》2021年 第10月 05 318-319页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]袁霞.基于深袁霞.袁霞.数学教基于深度学习J].的高中的高中世界(世界(学策略度学习数学大的高中数学教学策略孙健.研究[研究[J].21(深度学赵春,数学大世界(基于“75.中旬)J].,2062-赵春,62-2):深度学策略[涂海滨21(2):75.孙健.].文[2]赵春,习”的孙健.),2-10基于“深度学黑龙江].文J].习”的高中数中数学涂海滨学教学),2通讯,策略[]翟雯4-3学习视理导航教育与理导航教育与J].学习视略[J学习的黑龙江教育(学习的径[J63.教育与21(21(学教学涂海滨教学),20涂海滨):3.[4角下高.[421(2):62-63.[3]实现途.[4(11涂海滨.深度学习视角下高202中数学教学策略[J].文):3理导航(中旬].数),2020(11):9-10.[4]翟雯.浅谈高中数学深度学习的实现途径[J].数学教学通讯,2020(6):34-35.

原文预览