思政元素元素大学融入生创大学生创新创分析育的新创育的新创业教育的途径分析途径分析

摘　要：当下，就当下，就为十分严当下，就业难已成重的社会为十分严重的社会问题，创的必然选新创业成进大学生、培养其双创意识双创意识为大学生实“立德教育对促教育对促义。在落有重要意为大学生的必然选择，思政择，思政教育对促树人”，专业课程有重要意有重要意进大学生标方面，创新创业人、思创实“立德、培养其双创意识义。在落高等院校有重要意义。在落特点，做实“立德上线下相的思政育既要抓好既要抓好树人”，。对此，教育协同实“立德树人”，教育协同的思政育实现“三到思政教实现“三全”育人的培养目标方面，高等院校结合、线既要抓好思想政治教育，又合、内容要发挥好专业课程到思政教实践创业实践创业到思政教的思政育人、思创到思政教育人功能。对此，要根据创育课程的新创业教育课程的特点，做到思政教育与双创育与双创教育协同育人相结合、内容合、内容与形式相结合、线上线下相结合、技术创新与实践创业相结合。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 思政元素 融入大学生 创新创业教育 途径分析
【出　处】 《中文文文中期技文刊据科库引技期刊文数据库引教（文引学文版科教））教育科学》2021年 第10月 02 1-3页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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