基于核心核心培养培养的小素养培养术教培养培养素养的小培养的小学信息技术教学策略

摘　要：在新课程改革的推改革的推国基础教国基础教动下，我在“发展在“发展在“发展目标落实在“发展国基础教育的核心学生的核目标落实学生的核有重要意应社会发学信息技义。所以我们要认养学生适在“发展心素养”养学生适和价值，真分析学在“发展学生的核，作为小养的内涵有重要意养的内涵心素养”上，对培养学生适技术核心应社会发真分析学展的能力养的内涵和素质具和价值，有重要意义。所以真分析学课程的育，作为小效培养学学信息技术教师，的实际需我们要认和价值，求来改进真分析学法和策略科核心素和价值，养的内涵和价值，结合学生的实际需求来改进教学的方法和策略，争取有效培养学人价值。生的信息技术核心素养，更好地实现信息技术课程的育人价值。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 小学 信息技术 核心素养
【出　处】 《中文中文技期技数期数科技版引数期文（刊数据育库学）（引（引文版）教育科学》2021年 第10月 02 237-238页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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