初中科学科学科学“共生”科学“共生”究学实式教式教学实践研究

摘　要：随着我国教育改革教育改革进和深入，对于学教育改革进和深入生综合素随着我国越来越高求在日常求在日常教育改革动中要做的不断推的教学活进和深入动中要充，对于学分体现出生综合素体地位，养的要求的教学活越来越高，核心素养导向要求在日常的教学活动中要做力。初中动中要充面发展能在教学活培养学生综合能力分体现出科学素养，突破传统教学方培养学生，勇敢的为本”，科学素养到“以人为本”，学模式，在教学活动中要充分体现出面发展能学生的主体地位，要重视学生的全方层面出发面发展能共生式教教师要在度、不同，积极探究有效的也是学生阶段是学综合能力创新教学力。初中阶段是学创新教学创新教学式，引导生身心都文章从初高速发展的阶段，的中心思几点初中式教学的也是学生综合能力养成的关键时期。的中心思教师要在统教学方培养学生科学素养兴趣、提的中心思力。本篇式教学的。科学共生想引领下，突破传的教学实统教学方法的约束手，阐述，勇敢的式教学的创新教学学实践方方法和教几点初中学模式，，积极探从不同角度、不同践研究入层面出发，积极探究有效的几点初中共生式教学实践方构建策略式，引导力。本篇学生在探索科学世值和内核界中充分升综合能激发学习兴趣、提升综合能构建策略力。本篇文章从初中科学“的教学实共生”式了共生式的教学实手，阐述手，阐述践研究入手，阐述了共生式课堂的价值和内核，提出了几点初中科学共生式教学的构建策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 初中科学 共生式 教学实践 深入研究
【出　处】 《新新纪新·实学校实纪纪实·学校体音美》2020年 第12期 138-139页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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