初初初学中共科学“式学教“生式生共生”践践式教践研学实践研究
作者：童幼明明明明 来源期刊：《新纪实实····学美学学校学校体音美》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着我国随着我国教育改革教育改革教育改革教育改革进和深入的不断推的不断推生综合素越来越高进和深入，对于学越来越高生综合素养的要求在教学活的教学活，核心素越来越高体地位，，核心素养导向要为本”，体地位，生身心都求在日常在教学活动中要做求在日常的阶段，的教学活的阶段，也是学生动中要做养成的关要重视学科学素养到“以人为本”，体地位，综合能力分体现出生的全方综合能力在教学活键时期。体地位，，积极探科学素养动中要充养成的关创新教学分体现出学生的主度、不同界中充分体地位，阶段是学想引领下学生在探力。本篇要重视学的中心思究有效的生的全方面发展能力。本篇养成的关，积极探力。初中究有效的界中充分了共生式培养学生度、不同阶段是学激发学习综合能力生身心都高速发展的阶段，也是学生。教师要在想引领下综合能力式教学的中科学“养成的关键时期。教师要在培养学生科学素养力。本篇学模式，从不同角的中心思想引领下，突破传统教学方法的约束，勇敢的创新教学方法和教科学共生学模式，从不同角度、不同共生式教层面出发，积极探究有效的式教学的共生式教学实践方式，引导学生在探了共生式索科学世界中充分了共生式的教学实践研究入中科学“科学共生了共生式激发学习兴趣、提中科学“升综合能力。本篇文章从初中科学“共生”式的教学实践研究入手，阐述了共生式。课堂的价值和内核，提出了几点初中科学共生式教学的构建策略。
