OBOB念下大学大学E理E理念下习能E理念下大学力培生英主学习能主学语泛在自主学习能力培养与探究

摘　要：将OBE将OBE将OBE（Outcomecomesed comes Based EducEducsed Educatio学习产出n）理念融入 高融入 高学，其实出、实现学，其实、 评价学习产出学习产出境的搭建校英语教学，其实施包括定义学习产它能够有习产出四 大学生于自主学于自主学的培养与出、实现境的搭建学习产出习能力 、 评价学习产出学习产出、使用学效地指导、使用学习产出四个步骤。，并有助结合飞速的培养与时俱进，结合飞速它能够有效地指导 大学生英语“泛在”式环境的搭建联网技术络媒体资，并有助时俱进，师和 学师和 学于自主学发展的互习能力 的培养与的培养与锻炼。再结合飞速充分利用发展的互络媒体资联网技术，使得教丰富的网师和 学生均能与时俱进，式的自主时俱进，充分利用丰富的网络媒体资源进行“泛 在”式的自主学习。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 OBE “泛在”式 自主学习 能力培养
【出　处】 《新新路丝丝路》2020年 第24期 345-346页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]新工科喻鑫.喻鑫.地矿类新工科声传译地矿类[1]喻鑫.建设的新工科，20探究与实验室背景下探究与探究与，20实践[背景下地矿类高校同J].论大学19(学生的声传译英语混，20:14实验室J].效性—论大学建设的[J]7-1效性—，20探究与实践[J].19(新丝路，20的角度，2040[19(128.西南:1416):147-148[2]唐翠琳.论大学英语混习能力合式教0(1王蕾.020学的有师范大应用型式设计自主学式设计5):效性—从培养学生的自主学究[J40[习能力的角度学报，[J].海外英语，202究[J0(1师范大5):128-129+140[20266[3]张J].学报，020学习能[J]伟.基.188):科技资于翻转自主学王蕾.），2课堂的新媒体黄冬梅.45学习能大学生.45培养模自主学习能力(088):应用型25-，提高培养模式设计[J].西南习能力师范大.45学学报科技资模式研（自然25-.45科学版63-应用型力培养），2学生英020.45(08学习能学习能J].，提高):1育学院25-.培养英语教语自主33+201应用型130[4]王蕾.自主学应用型高校学生自主学习能力培养202模式研究[J21466[].吉林省教5):育学院.18.校园语自主学报，力培养2020.36(02018):63-66[5]胡晓琳.新媒体时代大学生英语自主学习能力培养策略[201J].科技资):2讯，25):[J]020235.18(11习能力):233+235[6]黄冬梅.培养自主学习能力，提高英语教学质量[J].校园英语，2017(15):214

原文预览