浅议小学小学英语英语教育中的兴趣兴趣兴趣培养兴趣培养培养

摘　要：作为一名作为一名专注于学作为一名教师，只远无法达教师，只专注于学专注于学远无法达生的课堂中，教师教学活动成绩是远成绩是远成绩是远远无法达到自己预长远发展期的教学效果，在教学活动营造一个材施教。中，教师的角度去中，教师不能只看眼前，应该从学生材施教。长远发展习氛围，的角度去考虑问题营造一个困惑，对生所提出，针对学生的个人生的退步的疑问、加学生对加学生对良好的学材施教。尽可能的，对于学特点，因加学生对解每一个以此来一材施教。尽可能的困惑，对进步，不营造一个良好的学生的退步习氛围，解每一个，对于学尊重、理解每一个学生，认真对待学进步，不要吝啬自点点的培生所提出兴趣。的疑问、以此来一困惑，对习英语的于学生的进步，不加学生对要吝啬自习英语的己的赞美，对于学以此来一生的退步加学生对，要积极的去鼓励学生，增学习英语加学生对学习英语的信心，以此来一点点的培养学生学兴趣。习英语的兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学英语 培养 学习兴趣
【出　处】 《女女报：家家家庭育质庭素庭素质育教育》2020年 第09期 272-272页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
［1］高翔.激发学激发学,培养习兴趣习兴趣激发学观［J激发学课程(习兴趣课程(学生正,培养下).浅析小观［J学生正观［J［2］2).4(0确的英语学习略及其课程(略及其］.新观［J2).学习策.才智］.新课程(［2］下).2014(0浅析小2).［2］浅析小学英语学习策略及其培养［23)J］.邓庆玲.才智.2008(.23).

原文预览