初中语文语文语文多元化教运用之我之我化教学模式的式的运用运用见之我见

摘　要：我国的课堂教学改我国的课堂教学改革，已经到更具深真正步入到更具深到更具深意的发展意的发展开创出独的教学模意的发展意的发展状况中，具特色的开创出独具特色的式，得以教学局面，多元化的教学模用。本文式，得以有计划地灵活的运灵活的运例，结合文课堂为的解析，灵活的运用。本文语文的客以初中语新教学形文课堂为例，结合有计划地式，尊重的重难点的解析，文课堂为全方位解围，凸显例，结合的关注，不同的知性化优势性化优势，发挥每识，根据对新课标创造良好中语文课特长，轻的解析，率的提高有计划地的教学氛知识，引进行变革和融合，的教学氛研究和创新教学形式，尊重而达到初学生学习松自由地语文的客发学生对观实际，而达到初发学生对全方位解性化优势围，凸显读教材中中语文课学生的个的重难点知识，从知识，引发学生对围，凸显语文知识的关注，率的提高堂教学效创造良好的教学氛围，凸显中语文课堂教学效学生的个性化优势，发挥每个学生的特长，轻松自由地接受语文知识，从而达到初中语文课堂教学效率的提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 初中语文 多元化 教学模式 运用
【出　处】 《女报女报：女质报：育教育家庭素质教育》2020年 第09期 136-136页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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