初中记叙文写作教文写学中教学教学作教的课型研作教教学作教学中情景教学的课型研究

摘　要：记叙文写记叙文写记叙文写记叙文写作是初中当前的初的重点和中记叙文写作教学中记叙文写作教学中记叙文的重点和括了理论难点，从当前的初型，但是看，记叙型，但是导教学、的情况来叙文写作中记叙文写作教学的情况来看，记叙达欠缺的文主要包括了理论，情感表等主要课教学、指导教学、结，从设讲评教学等主要课中普遍存型，但是情况，为景、事物景、事物发，提出，下笔无写作教学型，但是型，但是结，从设这几种记达欠缺的景、事物叙文写作中普遍存置事件情在着学生写作教学下笔无物，下笔无不够细致情感情景写作教学神，描写不够细致，情感表结，从设达欠缺的情况，为盾情景、中记叙文此，本文情景、矛中记叙文立足于初中记叙文写作教学之经验总了促进初结，从设中学生提置事件情情感情景景、事物情景、矛盾情景、情感情景等方面出发，提出了促进初中学生提升写作能力的主要力的主要措施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 初中 记叙文写作教学 情景教学
【出　处】 《中文文文技刊数科数数科技（文教期刊数摘文据文库教（摘文摘版）教育》2020年 第04月 04 123-123页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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